教育评价改革的推进，促使教育模式发生深刻变革，学习重点也随之发生显著转变，从单一的考试成绩评价向多元化综合素质评价过渡。​
在理科学习中，学生不再仅仅满足于掌握课本上的理论知识，而是更加注重实验探究和问题解决能力的培养。以物理学科为例，学生在学习力学知识时，不再局限于记住公式和定理，而是通过参与物理实验项目，亲自动手搭建实验装置，进行力学实验。在实验过程中，观察物体的运动状态，测量相关数据，分析实验现象，尝试解释实验结果。通过这样的实践过程，学生不仅能够深入理解物理知识，还能培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升科学思维素养。​
在文科学习方面，鼓励学生进行广泛的阅读和深入的思考。学生不再满足于课堂上老师的讲解，而是主动阅读大量的课外书籍、文献资料，拓宽知识面。同时，积极开展社会调查和研究活动，比如针对社会热点问题进行调查分析，撰写调查报告。通过这些活动，学生能够将所学的文科知识与实际生活相结合，提高综合运用知识的能力，培养批判性思维和创新能力，更好地适应新的教育评价环境，实现全面发展。